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Le bilan permet une meilleure compréhension du fonctionnement du patient, d'identifier les fragilités et les fonctions préservées. Il représente une aide au diagnostic. C'est aussi une base sur laquelle le patient, les professionnels et l'entourage peuvent s'appuyer pour ajuster au mieux l'accompagnement: puiser dans ses ressources et contourner ses difficultés pour déployer au mieux son potentiel.

 

​​Chaque bilan consiste en:

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- une première rencontre avec la famille et éventuellement le patient

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- un temps d'évaluation (avec passation de tests psychométriques):

> Évaluation du potentiel intellectuel (Qi): WPPSI IV, WISC V

> Tests complémentaires : attention, mémoire, perception sociale, etc.

> Observations cliniques, questionnaires / échelles

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Le choix des tests est personnalisé.

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- un entretien de restitution avec remise du compte-rendu écrit comprenant les résultats, les répercussions sur la vie quotidienne, des préconisations thérapeutiques, des pistes pour les adaptations scolaires.

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Les difficultés sont toujours comprises et resituées dans une approche globale du patient en intégrant le fonctionnement affectif.

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